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也正因为如此，尽管接受与实现疗法是行为认知疗法的一个分支，但其与前者有着显著差异。 海梅斯原本出生在玻利维亚一个普普通通的家庭，海梅斯的父母都是当地的教师。 所以长大后的海梅斯决定也要像自己父亲一样从事教育行业，于是他考到了一所师范学校读书去了。 在海梅斯教学生涯中，数以千计的学生通过自己的努力考进了自己理想的大学，更有400多名进入哈佛等名牌大学。 海梅斯曾被质疑过，说他是弄虚作假，不过是一些花架子，但他的学生们用自己的成绩有力地回击了那些造谣者。 海梅斯利用课余时间带着孩子们补课，让他们对于知识能够更好地理解和运用。  上课时，海梅斯看着奋笔疾书的学生们，心里欣慰极了，看着这么一群年轻的孩子为自己的未来努力着，奋斗着，感觉自己好像也回到了年轻的时候未来梦想不顾一切，背水一战的时候了。 事实证明，努力付出是会有回报的，他的学生们通过了AP考试，他的孩子们通过自己的努力改变了自己的命运，走向了更美好的人生。
Gargfield高中在当地十分的"有名"，乱就是这个高中最大的特点了。 因为里面的学生大都是来自拉丁美洲的穷苦人家，家长接受的教育水平也不高，所以他们的子女大都是不服从管教，天天打架斗殴等一系列不良学生。 当然，这种爱应该是要注意分寸的，不能盲目的偏袒，溺爱任何一个学生，应该一视同仁。 而海梅斯就是这样的一个老师，他包容了处于叛逆期的孩子，他不曾因为贫困的出身去区别对待每一个孩子，他愿意为了学生们去付出他的一切，只因为，他是一个老师，而老师就是为了学生们而存在的。
但迷茫的学生们还是不知道怎么做，他们觉得自己是烂泥扶不上墙，希望海梅斯不要白费功夫了。 海梅斯曾经说过：如果你看不到希望，那我可以给你，因为我是老师呀！ 不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。 因为海梅斯，加菲尔德的学生燃起了心中的梦想，并为之努力奋斗着。 英国社会学家斯宾塞说过：硬塞知识的方法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断退步。 三尺讲台，三颗粉笔，这些便是一个老师教育生涯上的伙伴，一个好的老师会将自己的心血注入到教学事业中。
海梅斯张罗着买教材，鼓舞学生们只要好好学这门课就可以有机会进入美国的名牌大学了。 第一次暑假AP考试结束后效果并不理想，只有极少数人通过，其实有人通过说明海梅斯这种方式已经算成功了，毕竟像好一点的高中也做不到全班一起通过。 但是海梅斯并不满足，他又开始重新规划买新教材，甚至请别人过来帮助自己教这门课。 而这一次他的努力获得了成效，随后更多的人通过了这门考试，前前后后大约400多人已经成功考上美国的名牌大学，完成了自己以前从未敢想的梦想。 史蒂芬•C.海耶斯（Steven C. Hayes）博士，内华达大学雷诺分校心理学教授。 43学术书籍的作者，尤为著名的是《学会接受你自己：全新的接受与实现疗法》，以及600多篇科学论文，他担任行为和认知疗法协会和语境行为科学协会主席，同时是世界上论文被征引最多的心理学家。
比如说在美国有一门AP的课程，只要通过了就已经无限贴近美国的好大学了。  男同性恋色情视频 但是因为这门课十分的难，并不是每个学校都有的，只有那些所谓的"贵族学校"才会设立。 在美国高中都有电脑课，当然这让我们体育课都被补课的中国高中生情何以堪。 海梅斯面试通过的就是电脑老师，海梅斯心想自己努力这么久终于考回了教师资格证，总不能半途而废吧，于是他依旧选择继续去Garfield高中做老师。 于是海梅斯刚到美国就没了工作，他只好一边打工一边学习英语。 那时候美国经济萧条，海梅斯养活自己都困难，更何况工作结束后还要去学习。 所以海梅斯花了整整十年的时间才学好英语，重新考到了美国的教师资格证。 如果一个老师不爱自己的学生，不爱自己的工作，更就谈不上把自己奉献给教育，没有对教育的热爱，又怎会为它付出呢？ 苏霍姆林斯基曾说一句话："把整个心灵献给孩子们"，就是在告诉每个老师应该全心全意去爱自己的学生，用自己真挚的感情去帮助他们，多站在他们的立场去思考问题，才能更好地走近他们，帮助他们。

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